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学生选科高校选人 新高考影响几何
时间:2017-09-09 01:07 来源:新锦江官网 作者:新锦江娱乐 点击:

学生选科高校选人 新高考影响几何

 
9月6日,第六届“中国软件杯”大学生软件设计大赛总决赛在南京举行。图为参赛的高校学子。光明图片/视觉中国
 

学生选科高校选人 新高考影响几何

 
9月5日,武汉大学的新生在家长的带领下办理入学手续。 光明图片/视觉中国
 

    【数读】

 

2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》规定,3个“计入总成绩的高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。”这表明,学生选择选考科目必须“根据报考高校要求”。而无论是浙江高考选考科目“7选3”的35个科目组合,还是上海选考科目“6选3”的20个组合,都反映出新高考改革的最大特点是学生对高考科目的选择性。

 

从上海和浙江两地的高考实施方案中可见,报考要求被细化为高校“分学科大类自主提出选考科目范围,但最多不超过3门。学生满足其中任何1门,即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校,学生在报考该校时无科目限制。”

 

  该项政策究竟对高校和高中的教育教学带来了哪些影响?

 

1.报考要求体现三相同要点

 

2017年全国在浙江招生的高校约1360所,公布的选科范围涵盖专业2.37万余个,有500所高校没有提出选考科目要求,而所有高校中没有设置选科范围的专业占54%,多为文理兼招或文科类专业。在设置了选科范围的高校专业中,设限选1门的占5%,2门的占8%,3门的占33%。2018年拟在浙江招生的全国高校,公布的选考科目范围涵盖2.49万个专业(类),不限选考科目的占55.9%,设限选考科目的占44.1%。选考范围为1门的占4.9%,2门的占8.2%,3门的占30.9%。对比2017的要求,目前仅有部分高校在选考科目范围上有细微调整。比如,北京大学,“电子信息类”中增加了“技术”选考科目,环境科学类中增加了“化学”选考科目。中国人民大学2018年国际政治类、信息资源管理类的选考科目要求改为“不限”,新增的“政治学、经济学与哲学实验班”、设计学类,其选考要求也是“不限”。浙江大学人文科学试验班2017年选考科目为历史、思想政治、地理,2018年选考科目要求改为“不限”;科技与创意设计试验班2017年选考科目为物理、技术,2018年选考科目要求改为物理,等等。总体上看,2018年的少数高校专业在选考科目要求上略有调整,但与2017年公布的相关选科比例基本一致。每年细微调整选考要求,估计会是高校的新常态。

 

从政策角度来分析,全国高校在2017年和2018年公布的报考要求中,都体现了三个相同的要点:第一,高校提出的专业选考科目是0门、1门、2门、3门,其中0门的比例超过了1-3门的总和;第二,不论高校提出的是1门、2门或者3门,学生必须根据自身特长选考3门,但只要满足高校选考要求的任何1门,即符合报考条件;第三,如果高校未设置专业选考科目或者说设置的0门选考,学生就可以根据自身特长自主选考3门。

 

2.高校不同专业可以找到相应的学生,学生的选择权与发展机会得到丰富

 

关于积极影响,要从两个方面来考察。一方面,高校专业的选考科目设置政策,保障的是文化考试的个性要求,必然影响高校的生源质量。另一方面,高校选考科目政策规定必然传导到中学教育,影响着学生的科目选择取向和发展方向。

 

从对高校教育的积极影响来看,首先,高校专业选考科目规定为0门的影响,,2017、2018年在浙招生的全国高校。没有提出选考科目要求的为总专业数的54%与55.9%,这些专业主要是管理、金融、法学、艺术、法律、外语等。按相关高校解释,多数高校没提出专业选考科目要求的好处,是可以给高校专业留下文理兼招的自由竞争空间,丰富生源群体的学科多样化结构。他们担心设置选考科目,会人为限制生源群体数量与质量。新高考下,上海科目“6选3”选考组合有20个,浙江科目“7选3”有35个组合,这意味着学生群体被分成了20个或35个,每所高校都希望竞争每个群体的优秀生源,无疑需要自己设置的选考科目具有较大的包容性,以免某个群体的生源被自己的政策排除掉。因为这个自由竞争空间和生源多样化的群体,生源充足的学校专业和生源不足的学校专业,都可以招收到适合自己需求的学生。

 

(责任编辑:新锦江娱乐)

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